LNU – Le monde du vivant – Pack enseignant – Cycle 2

149 €

Objectifs:

• Traiter tout le programme Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
du CP au CE2, de façon progressive et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète le monde du vivant, de la matière
et des objets, grâce à la démarche d’investigation
• Mettre en œuvre des activités individuelles et collectives, à travers l’observation
de documents, des expériences, des recherches documentaires, etc.

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Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets – La démarche

Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets est un outil pédagogique multi-supports répondant aux objectifs des programmes du cycle 2.

Objectifs :

  • Le vivant : caractéristiques du vivant, interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu, le corps humain (croissance et mouvements), la variété alimentaire, l’hygiène de vie.

  • La matière : l’eau et l’air.

  • Les objets : les objets techniques, l’électricité, l’environnement informatique.

Il propose une programmation adaptée à l’évolution des différents niveaux du cycle 2. La démarche proposée est celle de l’investigation : observer, se questionner, faire appel à ses représentations mentales pour donner une solution provisoire, la mettre en doute par confrontation avec celles des autres, faire des recherches, analyser les résultats pour comprendre et conclure.

Le Livre de l’Élève

Le livre de l’élève est organisé en séquences construites selon une démarche spiralaire. Chaque notion est étudiée de façon progressive et formulée à 3 niveaux différents (niveaux 1, 2 et 3).

Structure de chaque séquence :

  • Je m’interroge : observation de documents et formulation du problème.

  • Je recherche : confrontation des hypothèses par l’expérimentation, la recherche documentaire, etc.

  • Je conclus : mise en commun et analyse des résultats.

  • Je retiens : trace écrite de la notion.

Les Posters

Les posters sont utilisés lors des situations déclenchantes. Ils favorisent l’observation, l’analyse de documents et conduisent la classe au questionnement.

  • Ils constituent également une base documentaire pour l’ensemble du cycle.

  • Accompagnés d’étiquettes repositionnables.

Le Fichier Ressources

Il accompagne l’enseignant dans la mise en œuvre du programme en spécifiant, pour chaque séquence, les apports didactiques et pédagogiques ainsi que les objectifs visés.

Contenu :

  • Apports didactiques et pédagogiques pour chaque séquence.

  • Fiche photocopiable d’évaluation des notions pour chaque niveau.

  • Fiche photocopiable d’activités par niveau.

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