Les nouveaux univers – Géographie

La démarche

Les nouveaux univers – Géographie est un outil multi-supports répondant aux objectifs des programmes du cycle 3 :

• L’espace vécu et l’espace social ;

• Les espaces de vie à toutes les échelles ;

• Le raisonnement géographique ;

• Le développement durable et équitable ;

• La prospective territoriale.

Au sommaire :

• Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite

• Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France

• Consommer en France

• Se déplacer

• Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’Internet

• Mieux habiter

Il propose une programmation progressive, adaptée à l’évolution des différents niveaux du cycle. La diversité des supports, des rubriques et des documents permet de multiplier et de croiser les approches. Il favorise ainsi une complémentarité dynamique entre théorie et pratique, en favorisant systématiquement des mises en activité collectives et individuelles des élèves.

Le livre de l’élève

Le livre de l’élève est organisé en séquences thématiques, suivant le programme du cycle et construites selon une démarche inductive.

Déroulement de chaque séquence :

• Chaque séquence propose des doubles-pages Situation ou Dossier qui abordent un thème ou un cas de figure, à partir de quatre documents.

• Elles débouchent sur une Recherche afin de solliciter les élèves individuellement ou par petits groupes autour d’une activité d’approfondissement.

• Les notions sont définies, contextualisées, explicitées et illustrées dans la Leçon, qui fournit un cours structuré et argumenté.

Le livre de l’élève comporte également un Mémo, référentiel informatif et méthodologique, et un atlas de cartes de référence à différentes échelles.

Les posters

Les posters ont deux fonctions principales :

1. Ils introduisent chacune des séquences et favorisent l’observation et l’analyse collective de documents.

2. Ils servent de points de repères collectifs à l’issue de la séquence. Ils constituent également une base documentaire pour l’ensemble du cycle et sont accompagnés d’étiquettes repositionnables.

Le fichier ressources

Il accompagne l’enseignant dans la mise en œuvre du programme en spécifiant, pour chaque séquence, les apports didactiques et pédagogiques ainsi que les objectifs visés.

Il contient également, pour chaque séquence :

• Une fiche photocopiable d’évaluation des notions de la séquence.

• Une fiche photocopiable d’activités transversales pour chaque niveau du cycle.