DOSSIER THEMATIQUE – Le tribunal de la paix – 6 romans + classeur

Aborder l’Enseignement moral et civique au Cycle 3 de manière ludique, intelligente, originale, subtile et nuancée… Mission impossible ? Serge Boëche a relevé le défi !
Son concept : développer une à une les bases nécessaires à la construction d’un esprit critique, d’une posture citoyenne et éclairée, pour amener les élèves vers le point d’orgue de son projet, la mise en scène au sein de la classe d’une simulation de procès où se confronteront les pro-paix et les pro-guerre. Le but ? Amener les élèves à s’approprier ces questions en les incarnant, à se sentir et se savoir acteurs à leur niveau de la concorde, ou de la discorde, en fonction de leurs choix, de leurs discours et de leurs actes.

Le classeur regroupe un ensemble d’activités permettant aux élèves de réfléchir et d’échanger sur la violence sous toutes ses formes, que ce soit chez les adultes ou dans la vie quotidienne des enfants. Ceux-ci auront ensuite l’opportunité de se mettre en situation dans un tribunal pour la paix afin de prononcer leur verdict : la violence est-elle condamnable ? Les fiches contenues traitent à la fois des guerres dans le monde, en s’attardant sur le conflit en Ukraine tel qu’abordé dans le roman Katalina, des organisations pour la paix, de la vie en société, de l’amitié et de la haine, du  harcèlement. Les principaux objectifs de cet ensemble sont de sensibiliser les élèves aux effets négatifs liés à la violence sous toutes ses formes et de les familiariser avec les grandes institutions oeuvrant à la préservation de la paix.

Cet outil peut être utilisé seul, ou en prolongement de l’étude des thématiques abordées dans le roman Katalina, un récit de vie ancré dans le contexte de la guerre en Ukraine, publié aux éditions SED en juin 2023. Poignant et immersif, ce petit livre s’est vu attribuer le deuxième Prix du concours national organisé par l’association des conseillers pédagogiques et des formateurs en France.

Le classeur et les fiches d’activité : 3 domaines couverts

La formation de la personne et du citoyen
• Respecter autrui
• Acquérir et partager les valeurs de la République
• Construire une culture civique

Les représentations du monde et l’activité humaine
• Se repérer dans le temps et dans l’espace : construire des repères historiques et géographiques

Les langages pour penser et communiquer
• Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit
• Comprendre des images et les interpréter

« Mon Coin Philo »

Chaque fiche de la partie Lecture et compréhension se termine sur une question ouverte qui invite l’élève à approfondir son analyse, à la mettre à l’épreuve et à la nuancer. Une introduction à la philosophie à partir de questions simples et de situations exemples concrètes issues du récit. Dans le même temps, la classe s’entraîne à l’expression écrite et à la structuration d’un texte argumentatif.
▶ Pourquoi il y a des conflits ?
▶ Comment exprimer mon désaccord respectueusement ?
▶ Quels sont mes droits ?
▶ Ma liberté a-t-elle des limites ? …

La prévention face au harcèlement

On sait ce problème de plus en plus prégnant, et on sait aussi toute la difficulté qu’éprouve le personnel éducatif pour y répondre. La proposition est celle-ci : amener les élèves à comprendre que les mots et les gestes qu’on emploie et qu’on adresse aux autres ont des conséquences, et engagent notre responsabilité. À l’heure des réseaux sociaux, la moindre raillerie peut prendre des proportions démesurées, et nourrir des situations d’oppression, de discrimination, aux conséquences parfois dramatiques. Instantanés, souvent anonymes, les échanges se font plus spontanés, moins réfléchis, donc plus propices à cristalliser les oppositions et générer des conflits… D’où l’intérêt d’apprendre à les désamorcer !

L’éducation à la citoyenneté

• Accompagner les élèves dans leur devenir-citoyen
• Stimuler et structurer leur conscience critique
• Leur apprendre à s’exprimer avec nuance
• Affiner les concepts de justice et de respect

L’oral

Ici, on favoriser la pratique orale de la langue et toutes les compétences qui s’y trouvent sollicitées : la posture, la diction, l’intonation, l’usage d’un vocabulaire clair et précis, la capacité à fédérer un auditoire, à penser son propos, à écouter les autres, à recevoir les critiques… Une véritable introduction aux concours d’éloquence !

L’écrit

Et si on pouvait résoudre les conflits par la poésie ? L’élève se retrouve dans la peau d’un poète le temps d’une séance, pour trouver les mots qui donneront à la paix le plus grand écho possible. Une manière de faire comprendre à la classe que l’écrit peut convaincre par de multiples voies.