Elémentaire

Objectifs:

• Traiter tout le programme de géographie de CM1 et CM2 de façon progressive et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète la géographie, à partir de supports variés
• Mettre en œuvre des activités individuelles et collectives, à travers des dossiers,
des situations, des recherches et des exercices

Objectifs:

• Traiter tout le programme Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
du CP au CE2, de façon progressive et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète le monde du vivant, de la matière
et des objets, grâce à la démarche d’investigation
• Mettre en œuvre des activités individuelles et collectives, à travers l’observation
de documents, des expériences, des recherches documentaires, etc.

Objectifs:

• Traiter tout le programme d’histoire de CM1 et CM2 de façon progressive et adaptée
• Aborder l’histoire de façon dynamique, pratique et concrète, à partir de supports variés
• Mettre en œuvre des activités individuelles et collectives, à partir de dossiers,
de situations, de recherches et d’exercices

Objectifs:

• Traiter tout le programme d’enseignement moral et civique (EMC) de façon progressive
et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète l’EMC, à partir de cas et de situations tirés
de l’expérience et du quotidien des élèves
• Mettre en œuvre des activités collectives et individuelles à travers des dossiers,
des recherches et des débats
• Fournir les repères patrimoniaux et méthodologiques du programme

Les étapes d’apprentissage :

• Maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin du cycle 2, correspondant au premier palier du socle commun.
• Aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecteur efficaces.
•  Reconnaissance et identification des mots.
• Lire et comprendre les phrases.

Les étapes d’apprentissage :

•  Construire des images mentales.
•  Établir des liens entre phrases et images, puis entre phrases elles-mêmes.
•  Maîtriser les compétences de lecture attendues à la fin du cycle 2,
•  Développer des stratégies de lecteur.