CP

Les étapes d’apprentissage :

• Associer une quantité à son écriture chiffrée ou additive.
• Organiser et structurer une suite de nombres.
• Comparer et classer des nombres selon leur valeur.
• Placer des nombres sur une ligne graduée.
• Décomposer un nombre pour en comprendre la valeur de chaque chiffre.
• Comparer des quantités.
• Coder et décoder une quantité par l’écriture naturelle ou additive.
• Connaître l’écriture des nombres.
• Comprendre la signification des différents chiffres d’un nombre.
• Comprendre et maîtriser les suites des nombres.
• Intercaler un nombre.
• Utiliser des nombres pour repérer des positions sur une ligne graduée.
• Comparer des écritures.

Les étapes d’apprentissage :

• De maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin de chaque cycle
• D’aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecture : Sons et syllabes, mots et phrases, jusqu’à textes complets
• Comprendre ce qui est caché dans les textes 
• Mettre en relation texte et image 
• Comprendre des récits, répondre aux questions 

Les étapes d’apprentissage :

Les activités proposées permettent aux élèves d’explorer une variété de phonèmes :
[ã], [u], [f], [v], [s], [z], [w], [k], [g], [t], [d], [j], [ø], [ɛ̃], [ɔ̃], [ʃ], [ɲ].

À travers une approche progressive et interactive, les élèves sont amenés à :

• Associer un mot à son image.

• Relier une syllabe au mot correspondant.

• Identifier un phonème en le voyant et en l’entendant.

• Compléter un mot avec l’élément phonétique manquant.

• Associer un mot entendu à un court texte.

Les étapes d’apprentissage :

• Suivre une progression différenciée, en respectant le rythme d’apprentissage des élèves.

• Favoriser la compréhension fine à travers des questions simples ou des déductions.

• Revenir sur des éléments de texte essentiels : personnages, lieux, enchaînement des événements.

• Consolider la reconnaissance des sons et graphèmes en contexte.

Objectifs :

• Travailler le raisonnement mathématique et la résolution de problèmes au CP, grâce à des situations imagées.
• Favoriser la progressivité des apprentissages et l’autonomie.
• Aborder tous les domaines du programme de mathématiques.
• Accompagner toute méthode d’enseignement.

Objectifs :

1. Découverte de nouvelles procédures de calcul :
   De courtes leçons expliquent à l’élève l’opération travaillée et proposent deux méthodes de résolution de calcul.
2. Appropriation et entraînement :
   Trois exercices progressifs permettent à l’élève de se familiariser avec la notion étudiée. Un problème final lui permet de réinvestir ce qu’il a appris.
3. Correction :
   Au verso de chaque fiche d’activités se trouve le corrigé de l’ensemble des exercices. Ce corrigé permet aux élèves de travailler de manière autonome ou avec l’aide de l’enseignant.