«VERITECH – Calcul mental et résolution de problèmes – CM1» a été ajouté à votre panier.
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Les étapes d’apprentissage :
Consolider leurs connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers.
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition et de multiplication.
Multiplier et diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.
Estimer un ordre de grandeur du résultat.
Résoudre des problèmes faisant appel à ces connaissances.
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Les étapes d’apprentissage :
Identifier une figure et ses propriétés.
Apprendre le vocabulaire spécifique de la géométrie.
Identifier un message de description ou de construction d’une figure.
Calculer et comparer des durées.
Calculer et comparer des longueurs et des aires.
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Les étapes d’apprentissage :
Consolider leurs connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers.
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition et de multiplication.
Multiplier et diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.
Estimer un ordre de grandeur du résultat.
Résoudre des problèmes faisant appel à ces connaissances.
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Les étapes d’apprentissage :
De maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin de chaque cycle
D’aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecture : Sons et syllabes, mots et phrases, jusqu’à textes complets
Comprendre ce qui est caché dans les textes
Mettre en relation texte et image
Comprendre des récits, répondre aux questions
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Objectifs:
• Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes
• Consolider les savoirs acquis
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Objectifs:
• Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes
• Consolider les savoirs acquis
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Les étapes d’apprentissage :
Identifier et comprendre les mots.
Situer les mots dans les phrases.
Comprendre la structure des phrases dans un paragraphe.
Relier les paragraphes dans un texte cohérent.
Utiliser les indices de ponctuation pour guider la lecture.
S’initier aux notions de grammaire de base.
Commencer à reconnaître les premiers temps de conjugaison.
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Objectifs:
– Construire les premières compétences de lecture
– Consolider les acquisitions en phonologie
– Permettre à l’enfant de travailler à son rythme
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Les étapes d’apprentissage :
Les activités proposées permettent aux élèves d’explorer une variété de phonèmes :[ã], [u], [f], [v], [s], [z], [w], [k], [g], [t], [d], [j], [ø], [ɛ̃], [ɔ̃], [ʃ], [ɲ].
À travers une approche progressive et interactive, les élèves sont amenés à :
Associer un mot à son image.
Relier une syllabe au mot correspondant.
Identifier un phonème en le voyant et en l’entendant.
Compléter un mot avec l’élément phonétique manquant.
Associer un mot entendu à un court texte.
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Les étapes d’apprentissage :
Compléter des phrases de manière cohérente.
Résoudre des devinettes en s’appuyant sur le sens.
Répondre à des questions de compréhension portant sur des textes classiques (La Belle au bois dormant, Le Petit Chaperon Rouge, Blanche-Neige, Le Petit Poucet, La Chèvre de Monsieur Seguin, Le Petit Prince).
Associer un début de phrase à sa fin logique.
Relier deux phrases ayant un lien de sens.
Lire et comprendre des textes lacunaires.
Utiliser des fiches techniques pour structurer leur compréhension.
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Objectifs:
• Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes
• Consolider les savoirs acquis
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Objectifs:
• Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes
• Consolider les savoirs acquis
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