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56 €
Les étapes d’apprentissage :
- Maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin du cycle 2, correspondant au premier palier du socle commun.
- Aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecteur efficaces.
- Reconnaissance et identification des mots.
- Lire et comprendre les phrases.
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Les étapes d’apprentissage :
- Construire des images mentales.
- Établir des liens entre phrases et images, puis entre phrases elles-mêmes.
- Maîtriser les compétences de lecture attendues à la fin du cycle 2,
- Développer des stratégies de lecteur.
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Les étapes d’apprentissage :
- Lire et comprendre une consigne :
- Comprendre la logique des phrases.
- Identifier les éléments d’une situation de communication.
- Interpréter les connecteurs (de temps et de lieu).
- Interpréter les substituts (pronoms, etc.).
- Interpréter les marques morphosyntaxiques (accords, conjugaison, etc.).
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Les étapes d’apprentissage :
- Identifier les éléments d’une situation de communication
- Repérer l’idée essentielle d’un texte
- Comprendre le sens d’un mot
- Comprendre les réactions des personnages
- Interpréter les connecteurs
- Interpréter les substituts
- Interpréter les marques morphosyntaxiques
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Les étapes d’apprentissage :
- Comprendre ce qui est caché dans le texte
- Comprendre les textes fictionnels
- Comprendre les textes fonctionnels
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Les étapes d’apprentissage :
- Comprendre ce qui est caché dans le texte
- Textes fictionnels :
- Récit d’aventure
- Récit de vie
- Récit écologique
- Récit merveilleux
- Récit historique
- Récit fantastique
- Récit policier
- Scène de théâtre
- Portraits
- Textes fonctionnels :
- Page de journal
- Affiche publicitaire
- Page internet
- Ordonnance
- Recette de cuisine
- Programme de télévision
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Les étapes d’apprentissage :
- De maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin de chaque cycle
- D’aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecture : Sons et syllabes, mots et phrases, jusqu’à textes complets
- Comprendre ce qui est caché dans les textes
- Mettre en relation texte et image
- Comprendre des récits, répondre aux questions
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Les étapes d’apprentissage :
- L’entrée graphémique et l’enseignement systématique des correspondances graphèmes-phonèmes.
- L’accompagnement des élèves dans les phases d’automatisation et de transfert.
- Découvrir les graphèmes
- Fusionner les sons
- Assembler les syllabes et déchiffrer les mots.
- Identification fluide des mots
- Compréhension des phrases déchiffrables
- Accéder à une lecture autonome.
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Les étapes d’apprentissage :
- L’entrée graphémique et l’enseignement systématique des correspondances graphèmes-phonèmes.
- L’accompagnement des élèves dans l’automatisation et le transfert.
- Découvrir les graphèmes
- Fusionner les sons
- Assembler les syllabes et déchiffrer les mots.
- Identification fluide des mots et une compréhension des phrases
- Lecture autonome
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Les étapes d’apprentissage :
- Repérage de correspondances : mot, silhouette du mot, mot-phrase, début et fin de phrase, définition, mot.
- Travail sur des documents de toutes natures : lettre, menu, annonce…
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Les étapes d’apprentissage :
- Lire une œuvre
- Découvrir des œuvres
- Exploiter de nombreuses pistes de travail
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Les étapes d’apprentissage :
- L’orthographe lexicale
- Les accords dans le groupe du verbe
- Le genre et le nombre
- Les homonymes
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