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56 €
Les étapes d’apprentissage :
L’orthographe lexicale
Les accords dans le groupe du verbe
Le genre et le nombre
Les homonymes
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Les étapes d’apprentissage :
L’orthographe lexicale
Les accords dans le groupe du verbe
Le genre et le nombre
Les homonymes
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Les étapes d’apprentissage :
Présent
Imparfait
Futur simple
Passé composé
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Les étapes d’apprentissage :
Mémoriser et utiliser correctement les mots invariables.
Identifier et appliquer les notions de genre et de nombre.
Réaliser les accords grammaticaux :
Accord dans le groupe nominal (GN).
Accord entre le verbe et son sujet .
Distinguer les homophones grammaticaux et éviter les confusions fréquentes.
Les élèves renforcent ces compétences à travers des exercices interactifs :
Rechercher l’intrus.
Compléter des séries de mots.
Associer des éléments textuels.
Corriger une phrase pour identifier les erreurs d’accords et d’homophones.
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Les étapes d’apprentissage :
Connaître et utiliser les valeurs sonores de la lettre « s » et les différentes graphies des sons [o], [s] et [g].
Repérer et comprendre la formation des mots.
Appliquer les règles orthographiques relatives au genre et au nombre.
Distinguer les homophones lexicaux pour éviter les confusions courantes.
Les élèves renforcent ces compétences à travers des exercices interactifs :
Rechercher l’intrus.
Compléter des séries de mots.
Associer des éléments textuels.
Corriger une phrase pour identifier les erreurs orthographiques et lexicales.
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Les étapes d’apprentissage :
Utiliser correctement les signes de ponctuation.
Reconnaître les différentes formes et types de phrases.
Identifier le sujet d’un ou plusieurs verbes et distinguer la phrase simple de la phrase complexe.
Reconnaître le groupe verbal et repérer le sujet (GN, pronom personnel ou verbe à l’infinitif).
Analyser la fonction des compléments :
– Identifier le COD, le COI et les compléments circonstanciels.
– Pronominaliser le COD.
– Distinguer l’attribut du sujet du COD.
Maîtriser la structure du groupe nominal :
– Identifier le nom principal, l’adjectif qualificatif et le complément du nom.
– Transformer un adjectif qualificatif en groupe nominal prépositionnel.
Travailler la conjugaison :
– Identifier une action passée, présente ou future.
– Relier une forme verbale conjuguée à son infinitif.
– Classer les verbes en fonction de leur groupe.
– Distinguer le radical, les marques de temps et de personne.
– Différencier les temps simples des temps composés.
– Conjuguer les verbes aux principaux temps :
. Présent de l’indicatif.
. Futur simple.
. Passé composé.
. Imparfait.
. Passé simple.
. Plus-que-parfait.
. Impératif.
. Conditionnel présent.
– Utiliser correctement le passé simple et l’imparfait dans un texte narratif.
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Les étapes d’apprentissage :
Comprendre et associer une réponse et un lexique à un événement précis.
Assimiler une réponse correcte et la retranscrire.
Comprendre une question et savoir en indiquer la réponse.
Compléter une frise chronologique à l’aide des informations fournies.
Comprendre la description d’un événement ou d’un personnage historique.
Interpréter le rôle d’une personnalité historique.
Compléter une carte à l’aide d’un lexique.
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Les étapes d’apprentissage :
Travailler sur l’écriture des nombres et la valeur des chiffres jusqu’à 9 999, jusqu’aux millions et jusqu’au milliard.
Comparer, ranger et encadrer des nombres.
Explorer les multiples (2 et 4, 5 et 10, 3 et 9).
Étudier les fractions simples et décimales.
Apprendre l’écriture des nombres décimaux.
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Les étapes d’apprentissage :
Identifier une figure et ses propriétés.
Apprendre le vocabulaire spécifique de la géométrie.
Identifier un message de description ou de construction d’une figure.
Calculer et comparer des durées.
Calculer et comparer des longueurs et des aires.
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Les étapes d’apprentissage :
Consolider leurs connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers.
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition et de multiplication.
Multiplier et diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.
Estimer un ordre de grandeur du résultat.
Résoudre des problèmes faisant appel à ces connaissances.
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Objectifs:
• Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes
• Consolider les savoirs acquis
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Objectifs:
• Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes
• Consolider les savoirs acquis
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