CE2

Bouillons de Lecture

Nowan est le témoin de la création des plus grandes œuvres d’art…
Banksy, Dali, Van Gogh ou encore Arcimboldo, il était là a chaque fois ! Il a tout vu, et même aidé quelques artistes. L’histoire de l’art revisitée par Nowan, c’est certainement bien plus drôle que la réalité !

Bouillons de lecture

Décembre 1914.
Après des mois de combats acharnés, les soldats s’apprêtent à passer leur premier Noël dans les tranchées. D’un côté comme de l’autre, chacun n’a qu’une envie : être chez lui, dans sa famille. Et l’impensable se produit. Un chant de Noël. Une poignée de main. Les hommes se retrouvent dans le no man’s land. Puis, comme sorti de nulle part, un ballon apparaît. S’ensuit alors le plus incroyable match de football qu’on puisse imaginer…
100 ans plus tard, son panier de pigeons sur le dos, le petit Léo revit cette scène avec son père lors d’une reconstitution historique des trêves de Noël. Un symbole fort et vivant de l’humanité retrouvée au cœur même de la guerre, raconté à partir de lettres et de récits authentiques de soldats ayant vécu ces moments d’émotion.

Objectifs:

• Traiter tout le programme Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
du CP au CE2, de façon progressive et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète le monde du vivant, de la matière
et des objets, grâce à la démarche d’investigation
• Mettre en œuvre des activités individuelles et collectives, à travers l’observation
de documents, des expériences, des recherches documentaires, etc.

Les étapes d’apprentissage :

• Lire et comprendre une consigne :
• Comprendre la logique des phrases.
• Identifier les éléments d’une situation de communication.
• Interpréter les connecteurs (de temps et de lieu).
• Interpréter les substituts (pronoms, etc.).
• Interpréter les marques morphosyntaxiques (accords, conjugaison, etc.).

Les étapes d’apprentissage :

• Travailler les sons et leur écriture : s, c, ç, g, ge, gu, ain/ein, in, im, etc.
• Identifier et utiliser correctement les lettres muettes.
• Développer leur vigilance orthographique à travers des activités interactives telles que :
  – Rechercher l’intrus.
  – Compléter des séries de mots.
  – Distinguer des mots proches en fonction de leur orthographe et de leur prononciation.

Les étapes d’apprentissage :

• Travailler l’accord du verbe avec son sujet.
• Maîtriser le pluriel et le féminin des noms.
• Appliquer le pluriel et le féminin des adjectifs.
• Réaliser les accords corrects dans le groupe nominal.

Les élèves renforcent ces compétences à travers des exercices interactifs :

• Rechercher l’intrus.
• Compléter des séries de mots.
• Associer des éléments textuels.
• Corriger une phrase.