CE1

Les étapes d’apprentissage :

• Maîtriser les différentes techniques de calcul mental.
• Travailler le sens des opérations et leur application dans des contextes variés.
• Consolider l’utilisation des tables d’addition.
• Systématiser l’apprentissage des tables de multiplication (de 2 à 5).
• Calculer mentalement des additions, soustractions et multiplications avec fluidité.
• Résoudre mentalement des problèmes impliquant les trois opérations.

Les étapes d’apprentissage :

• Lire, écrire et composer les nombres jusqu’à 999.
• Décomposer et recomposer les nombres de 60 à 999.
• Connaître la valeur des chiffres dans les nombres jusqu’à 999.
• Lire et écrire le nombre 100.
• Décomposer et recomposer le nombre 100.
• Comprendre l’ordre des nombres.
• Comparer, ranger, encadrer, et intercaler les nombres jusqu’à 999.
• Comprendre la relation entre les nombres.
• Connaître la notion de double et de moitié.

Objectifs :

• La résolution de problèmes et la manipulation au centre des apprentissages
• Un travail de l’ensemble des domaines mathématiques
• Une progression adaptée et une démarche structurée

Objectifs :

• Favoriser la différenciation
• Travailler l’ensemble des composantes de la lecture et de l’étude de la langue du CP et au CM2

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’étude de la langue
• Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation des faits de langue.
• Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue.
• Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
• Des entraînements différenciés.

Objectifs :

• Manipuler pour accéder à l’abstraction
• Lire et écrire en mathématiques
• Évaluer – Différencier – Prolonger