PS

Les étapes d’apprentissage :

• Numérotation de 1 à 20
• Repérer des quantités
• Réunir des collections
• Reconnaître différentes désignations des nombres
• Associer chiffres et collections correspondantes
• Compléter des collections

Les étapes d’apprentissage :

• Développement de la pensée logique
• Stimuler la logique en s’appuyant sur l’environnement fonctionnel et culturel
• Développement de la logique mathématique 

Objectifs :

• Dénombrer des collections.
• Repérer et compléter des ensembles.
• Approcher différentes représentations des quantités de 1 à 3.

Objectifs :

• Observer, chercher, reconnaître, décrire, comparer et associer des formes et motifs.
• Analyser et mémoriser des formes à partir de supports variés comme des œuvres d’art, des photographies de nature, des objets de design, et des couvertures d’albums jeunesse.
• Découvrir des points, des lignes verticales, horizontales, obliques et des formes géométriques.

Objectifs :

• Associer deux images identiques.
• Associer une photographie à un dessin et inversement.
• Associer un dessin au contour du sujet représenté.
• Associer un dessin à l’ombre du sujet représenté.
• Associer un dessin à un dessin du même sujet contenant des éléments différemment positionnés.

Objectifs : 

• Repérer les lettres majuscules en différentes polices.
• Associer les lettres minuscules aux lettres majuscules.
• Identifier les lettres isolées ou au sein d’un mot.