Langage

Les étapes d’apprentissage :

• L’entrée graphémique et l’enseignement systématique des correspondances graphèmes-phonèmes.
• L’accompagnement des élèves dans l’automatisation et le transfert.
• Découvrir les graphèmes
• Fusionner les sons
• Assembler les syllabes et déchiffrer les mots.
• Identification fluide des mots et une compréhension des phrases
• Lecture autonome

Objectifs :

• Construire et enrichir son lexique de façon ludique
• Observer et analyser les mots (formation, sens, usage)
• Mettre en œuvre les différentes composantes de l’apprentissage du vocabulaire
• Proposer différents niveaux de jeu pour favoriser la différenciation

Objectifs :

• Tout le programme de langage oral au CE1
• Des situations variées sollicitant la prise de parole dans toutes ses dimensions
• Des supports motivants (posters, cartes à jouer, affichettes, audio,…)
• Des modalités de travail diverses : collectives, en groupes et individuelles
• Un accompagnement précis et structuré de l’enseignant

Objectifs :

• Tout le programme de langage oral au CE2
• Des situations variées sollicitant la prise de parole dans toutes ses dimensions
• Des supports motivants (posters, cartes à jouer, affichettes, audio,…)
• Des modalités de travail diverses : collectives, en groupes et individuelles
• Un accompagnement précis et structuré de l’enseignant

Millemots : Vivre ici, vivre ailleurs repose sur un riche ensemble documentaire qui allie photographies, illustrations, représentations sélectionnées avec soin, et un globe terrestre.
Des personnages récurrents (africains et européens) guident les élèves à travers :

• La vie quotidienne.
• Les milieux de vie.
• L’éducation et le développement durable.
• La citoyenneté.