Cycle 3

Bouillons de lecture

Badulphe, Pothin et Mariette sont en vacances en Normandie, mais quelque chose ne tourne pas rond… Chez un vendeur de gui-gui, leur demande de parfum pomme est accueillie par un refus catégorique. Pourtant, Badulphe a remarqué qu’une odeur enivrante de pommes imprègne l’air. Les indices se multiplient, tandis qu’un mystérieux gant en dentelle apporte de nouvelles questions sans réponses…

Objectifs :

• Tout le programme de langage oral au CM1
• Des situations variées sollicitant la prise de parole dans toutes ses dimensions
• Des supports motivants (posters, cartes à jouer, affichettes, audio,…)
• Des modalités de travail diverses : collectives, en groupes et individuelles
• Un accompagnement précis et structuré de l’enseignant

Objectifs :

• Permettre une production d’écrits dès le début du cours préparatoire pour l’ensemble de la classe.
• Proposer un parcours progressif lié aux compétences en lecture.
• Accompagner l’élève et l’enseignant avec des outils et des supports différenciés.
• Proposer des situations ludiques et motivantes liant divers types de textes, acculturation et monde environnant.

Objectifs :

• Permettre une production d’écrits dès le début du cours préparatoire pour l’ensemble de la classe.
• Proposer un parcours progressif lié aux compétences en lecture.
• Accompagner l’élève et l’enseignant avec des outils et des supports différenciés.
• Proposer des situations ludiques et motivantes liant divers types de textes, acculturation et monde environnant.

Objectifs :

• Développer la compréhension et l’expression orales en anglais.
• Introduire et consolider les bases du lexique, de la grammaire et de la phonologie.
• Stimuler l’intérêt pour la culture anglophone à travers des activités ludiques.
• Découvrir les grands classiques de la littérature britannique
• Entrer dans la langue écrite par une approche multiple (observation, écoute, manipulation, jeu théâtral)
• Compléter le travail réalisé avec toute méthode d’anglais utilisé dans la classe

Objectifs:

• Découvrir les grands classiques de la littérature britannique
• Entrer dans la langue écrite par une approche multiple (observation, écoute,
manipulation, jeu théâtral)
• Compléter le travail réalisé avec toute méthode d’anglais utilisée dans la classe