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56 €
Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaître un dessin, un graphisme, une lettre, un groupe de lettres, un mot (seul ou dans une phrase).
- Identifier les mots commençant par la même lettre.
- Approfondir progressivement la reconnaissance des éléments de l’écrit pour une lecture plus fluide et structurée.
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Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaître un dessin, un graphisme, une lettre, un groupe de lettres, un mot (seul ou dans une phrase).
- Identifier les mots commençant par la même lettre.
- Approfondir progressivement la reconnaissance des éléments de l’écrit pour une lecture plus fluide et structurée.
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Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaître un dessin, un graphisme, une lettre, un groupe de lettres, un mot (seul ou dans une phrase).
- Identifier les mots commençant par la même lettre.
- Approfondir progressivement la reconnaissance des éléments de l’écrit pour une lecture plus fluide et structurée.
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Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaître un dessin, un graphisme, une lettre, un groupe de lettres, un mot (seul ou dans une phrase).
- Identifier les mots commençant par la même lettre.
- Approfondir progressivement la reconnaissance des éléments de l’écrit pour une lecture plus fluide et structurée.
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Les étapes d’apprentissage :
- Repérer des syllabes identiques dans différents mots et trouver des mots qui riment.
- Localiser un son dans un mot (début, fin).
- Discriminer les sons proches (ex : f/v, s/ch).
- Dénombrer les syllabes d’un mot pour affiner la perception phonologique.
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Les étapes d’apprentissage :
- Construire les premières compétences de lecture.
- Permettre à l’enfant de travailler à son rythme.
- Consolider les acquisitions en phonologie.
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Les étapes d’apprentissage :
- Apprendre l’alphabet et mémoriser l’ordre des lettres, en se familiarisant avec le principe du dictionnaire.
- Passer d’une écriture à une autre : capitale, cursive et scripte.
- Prendre des repères pour faciliter la lecture rapide en jouant avec la longueur et la silhouette des mots.
- Construire des mots en jouant avec les lettres et enrichir progressivement son lexique.
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Les étapes d’apprentissage :
- Développer la discrimination visuelle afin de reconnaître les différences entre des formes et des lettres.
- Travailler le repérage spatial pour faciliter l’identification des graphèmes.
- Renforcer la capacité à distinguer des éléments similaires et à structurer une perception claire des lettres et des mots.
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Objectifs :
- Travailler la correspondance terme à terme en discriminant une situation parmi d’autres.
- Reconnaître un élément correspondant à une action.
- Catégoriser des objets selon leurs caractéristiques.
- Associer un sentiment à une expression faciale.
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Objectifs :
- Travailler la correspondance terme à terme en discriminant une situation parmi d’autres.
- Reconnaître un élément correspondant à une action spécifique.
- Catégoriser des objets en fonction de leurs caractéristiques.
- Associer un sentiment à une expression faciale.
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Objectifs :
- Reconnaître les propriétés d’un objet (couleur, forme, taille).
- Classer et ranger des collections selon un ou plusieurs critères.
- Identifier le principe d’organisation des algorithmes et poursuivre leur application.
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Objectifs :
- Reconnaître les propriétés d’un objet (couleur, forme, taille).
- Classer et ranger des collections selon un ou plusieurs critères.
- Identifier le principe d’organisation des algorithmes et poursuivre leur application.
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