VERITECH – Approcher les quantités et les nombres – GS

Les boîtiers Veritech 

Les boîtiers Veritech sont composés de 24 cases conçues pour recevoir des jetons, numérotés d’un côté et colorés de l’autre.
L’élève place les jetons dans le boîtier, face numérotée visible, afin de répondre aux consignes.
À la fin de l’activité, il retourne le boîtier et découvre une frise colorée constituée par le verso des jetons. Si les réponses sont correctes, la frise correspond à celle indiquée sur la fiche d’activité.

Atouts pédagogiques :

• Manipulation aisée  : Parfait pour les petites mains !
• Travail autonome  : Encourage l’apprentissage par le jeu dans diverses disciplines.
• Ludique et engageant : pour développer des compétences essentielles.

Approcher les quantités et les nombres GS :

Le fichier Approcher les quantités et les nombres favorise le travail du repérage des quantités, de découverte et d’utilisation de leurs différentes représentations, ainsi que la connaissance de la suite numérique. Les notions travaillées respectent une progression dans les apprentissages et abordent toutes les compétences attendues en fin d’école maternelle.

Objectifs pédagogiques 

• Construire les premières compétences de lecture en mathématiques
• Développer la structuration spatiale et la construction du nombre
• Permettre à l’élève de travailler à son rythme

Le fichier ressources : 

• Le repérage des quantités et la découverte de leurs différentes représentations.
• L’utilisation des nombres ainsi que la connaissance de la suite numérique .
• Le champ numérique est progressivement étendu : Jusqu’à 6, puis 10, 12, 15, 20, pour aller jusqu’à 30.
• Repérer deux quantités égales
• Reconnaître les constellations et les associer à une quantité
• Associer les représentations par les doigts de la main à une quantité
• Associer les écritures chiffrées des nombres à une quantité ou une autre représentation 
• Connaître la suite numérique écrite et retrouver un nombre manquant dans celle-ci 

Un outil ludique et structuré pour accompagner les enfants dans leur exploration des nombres et des quantités, tout en respectant une progression pédagogique adaptée.