Description

La démarche

Les Nouveaux Univers - Sciences et technologie est un outil pédagogique multi-supports répondant aux objectifs des nouveaux programmes du cycle 3 :

- Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ;

- La matière, le mouvement, l'énergie, l'information ;

- Les matériaux et objets techniques ;

- La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement.

Il propose une programmation progressive, adaptée à l’évolution des différents niveaux du cycle 3. La démarche pédagogique proposée est celle de l’investigation : observer, se questionner, faire appel à ses représentations mentales pour donner une solution provisoire, la mettre en doute par confrontation avec celles des autres, faire des recherches (expériences, mesures, documentation, observations plus fines,…), analyser les résultats pour comprendre et conclure.

Le livre de l'élève (128 pages)

Le livre de l’élève est organisé en 24 séquences et en 4 parties distinctes, suivant le programme du cycle 3.

• Partie 1 Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent (la biodiversité, les fonctions de nutrition, le développement et la reproduction, la matière organique)
• Partie 2 La matière, le mouvement, l'énergie et l'information.
• Partie 3 Les matériaux et les objets techniques (les objets techniques, concevoir et produire, communication et gestion de l'information)
• Partie 4 La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement (la planète Terre et les conditions de vie terrestre).

Chaque séquence est construite selon une démarche spiralaire où chaque notion est étudiée de façon progressive et formulée sur 2 niveaux différents.

Les séquences sont divisées en 2 à 3 séances de travail afin de permettre une organisation de classe et d’emploi du temps selon les modalités choisies par l’enseignant.

La structure de chaque double-page suit la démarche d’investigation :
- J'observe (observation de documents) ;
- Je m'interroge (formulation du problème) ; 
- Je recherche (confrontation des hypothèses par l’expérimentation, la recherche documentaire, etc.).
À la fin de chaque chapitre, une double-page synthétise les connaissances pour chaque séquence et chaque niveau avec les rubriques suivantes :
- Je conclus (mise en commun et analyse des résultats) ;
- Je retiens (trace écrite de la notion figurant aussi dans le fichier ressources sous forme photocopiable). 

Les posters (24 posters 60 x 80 cm)

Les posters sont utilisés lors des situations déclenchantes. Ils favorisent l’observation et l’analyse collective de documents et conduisent la classe au questionnement. Constitués de documents iconographiques originaux, ils constituent également une base documentaire pour l’ensemble du cycle. Ces posters sont accompagnés d’étiquettes repositionnables.

Le fichier ressources (240 pages)

Il accompagne l’enseignant dans la mise en œuvre du programme en spécifiant, pour chaque séquence, les apports didactiques et pédagogiques et les objectifs visés.

Le fichier ressources propose pour chaque séquence et pour chaque niveau, une fiche d'activités ainsi qu'une évaluation des notions.

Une fiche compagnon par niveau est également disponible pour chaque élève avec des activités

Le CD-Rom

Il reprend l'ensemble des textes, ressources iconographiques du livre de l'élève, des posters et du fichier ressources pour permettre l'affichage (TNI et video-projecteur), la manipulation ou la constitution de traces écrites.

Manuel consultable (cliquez ici)